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淺談推廣縱橫碼的幾點體會
孟令勤
（江蘇省漣水縣鄭梁梅高級中學）

　　我校於2003年成為蘇北區縱橫碼的推廣基地，在全面推廣和學習的過程中，我們總結了一些經驗，在此與各位專家共享。

1. 如何在校內推廣

　　每一學年的開學初，我校就把縱橫輸入法作為初一、高一近4,200名新生的一門學科來開設，每週兩課時，一節理論課，一節操作課，並且制定了教學計劃以及教學目標，學生的學習興趣很高。這樣經過三年的學習，我校17,000餘名師生都能使用縱橫碼。我們分析認為，學生放棄了拼音等輸入法，使用縱橫碼，原因之一是好多同學對一些字或者詞不熟悉，或者拼音把握不準，就難以準確地輸入；其二是初學者對電腦鍵盤的26個字母鍵不能很好的駕馭，使用其它輸入法相對來說比較困難。縱橫碼則解決了以上所有的難題，具有好學、易記、速度快、操作可行性高等優點。

　　目前我校從校級領導以及80%的老師，特別是許多青年教師，都普遍認為縱橫碼易學、掌握週期短，使用起來非常方便。

2. 如何在校外推廣

　　我們多次利用學校對外的各種培訓的機會，對本縣範圍內部分企、事業單位進行多次縱橫碼培訓，其中全縣企、事業單位財務人員都能使用縱橫碼服務於財務統計工作；對全縣所有中小學以縣教育局的名義組織了計算機老師的培訓，再由他們直接給學生進行二次培訓；我們還對老年大學的學員進行多次培訓。

　　另外，我們還進行跨市區的推廣培訓。學校多次利用對外公開課的機會，分別對來自鹽城、連雲港、宿遷、徐州等兄弟學校的領導和老師，以講座的形式對他們進行了培訓，而且效果很好，他們多次打電話和發電子郵件來我校索取縱橫碼軟件。

3. 在學生訓練中的一些做法

3.1 積極爭取家長的支持

　　我們學校是一所升學率很高的省四星級高中，每一位家長都望子成龍、望女成鳳，都希望他們的孩子將來能考上一所理想的大學。我們在學生中推廣縱橫輸入法，需要花費較多的時間，很多家長認為學習縱橫輸入法會耽誤孩子的學習，不願意讓他們參加訓練。為此，我們向家長講明了這樣幾個道理：第一、學習縱橫碼是將來學習、生活、工作的一種技能，是個人綜合素質的一種體現。第二、學習縱橫碼不會影響學習，反而會促進學習，訓練不僅能鍛煉一個人的意志，而且能提高反應速度，很大程度上能提高訓練者的思維能力；第三，還可以讓訓練者合理地利用時間學習縱橫碼。我們作了一份調查，對初三年級受訓5名學生一學年的每月考試成績作一份比較，結果如表1所示。

表1

　　從表中可以看出，學生的成績逐月上升。

3.2 處理好與班主任的關係

　　有的班主任不願意自己班級的同學參加縱橫碼訓練，認為這會影響整個班級的教學秩序和整體學習水平。為了取得班主任及任課老師的支持，我們把學生的訓練時間安排在中午和下午的自習課時間。這樣就不會影響學生學習文化課，同時也得到了班主任及任課老師的支持。

3.3 正確處理好學生學習課本知識的時間和訓練時間

　　凡參加訓練的同學都擔心因自己學習縱橫碼，比別人學習課本知識的時間短，從而影響學習成績。我們通過訓練他們如何提高課堂效率，緊緊抓住課堂，不放鬆老師教學的每一環節，這樣學習效果事半功倍。經過一段時間的訓練以後，我們對學生課堂知識學習情況作了一份調查，受訓學生課後練習比其他同學要及時，準確。

3.4 如何在短時間內提高輸入速度，增強訓練信心

　　首先，我們在訓練時，著重於打好基礎，認真地訓練學生的指法，正確地引導學生養成科學的鍵盤觸摸習慣。經過一到二周的訓練，學生的手指就自然而然地輕鬆多了，不僅做到擊鍵準確，而且速度也非常快。其次，是拆字，我們抓住點滴時間，把平時一般容易錯的字打印給學生，讓他們利用一切可以利用的時間進行互相討論，用筆標注，再利用上機時間進行驗証，從而提高了他們的拆字能力。第三，側重於詞組訓練，平時我們從網上下載一些時事類的文章，打印成冊，讓學生在課餘時間用紅筆畫出詞組，思考如何輸入，隨時隨地訓練利用縱橫碼打字的速度。通過每天近兩個小時的訓練，學生的輸入速度大為提高。

3.5 如何度過訓練平台期

　　每位選手在輸入漢字時，當速度達到每分鐘120~140個字時，輸入速度就很難再提高，我們稱之為平台期，此時，我們就要幫助選手調整好心理狀態，加大訓練強度，繼續讓他們自己找不足，比如指法、詞組的整合性、心理狀態等，讓他們用心去想，認真吸取別人的優點，來補充自己的不足。為了增強他們的自信心，我們有意識地把測試時間人為地延長，這樣在同樣的五分鐘內又能輸入自己制定計劃的漢字個數，不僅增強信心，還會很好地度過平台期。

4. 對縱橫碼推廣的幾點建議

　　(1) 縱橫碼好學、易懂是大家所共認的，但是隨著使用人群的增多，同時，軟件的覆蓋範圍遠遠跟不上使用的人群，能否和微軟軟件捆綁，和微軟拼音一樣，只要有WINDOWS系統的機器，就有縱橫碼輸入法。

　　(2) 在一些常用軟件網站上能下載到此輸入法。