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再議推廣縱橫碼
浙江省寧波市江東中心小學　秦勇

　　縱橫漢字輸入法是一種優秀的計算機漢字錄入方法已有公論，那麼讓社會普遍接受這種優秀的漢字輸入法，造福社會當然是一件十分有意義的大事！幾年來，廣大縱橫碼推廣研究人員和廣大縱橫碼教學工作者為此作了大量的工作，為推廣縱橫漢字輸入法作出了很大成績，特別是蘇州大學以及寧波大學，已經使縱橫碼應用技術為社會應用做好了一切準備！當然，前幾年的縱橫漢字輸入法的推廣工作和教學培訓工作也為今後的推廣和教學工作積累了寶貴的經驗。而目前社會對計算機的漢字輸入法應用的人為限制也正在部分或全部被取消，可以說，縱橫漢字輸入法的社會應用已是萬事俱備，只欠東風。這個東風就是大批應用縱橫漢字輸入法的人！所以擺在我們面前的最重要的任務就是怎樣快速培養大批的使用縱橫碼的人。但是筆者在推廣縱橫碼和從事縱橫碼教學過程中深切地感受到，要讓社會廣泛而深入地接受這種優秀的漢字輸入法還需我們做更好的工作和更多的努力。以下是筆者就如何更好、更快地推廣縱橫漢字輸入法發表的幾點粗淺的個人看法。

一、設定推廣戰略

　　縱橫碼的推廣工作是一項戰略工程，所以我們必須要以戰略眼光去認識縱橫碼的推廣工作，要完成這樣一個大規模的戰略工程如果沒有一個相應的整體戰略部署和具體的實施計劃是很難取得最後成功的。筆者以為，推廣縱橫碼的戰略部署是：充分運用先進的多媒體計算機技術，舉行介紹演示會，持久性地對某些特殊部門人員進行免費培訓學習，輔以有獎比賽等形式，以引起社會新聞媒體力量對縱橫漢字輸入法的注意和關注，使社會新聞媒體力量以新聞的形式對縱橫碼進行全方位、多方面的宣傳報導，擴大社會影響，以引起社會民眾對縱橫漢字輸入法的注意，從而為縱橫碼的培訓學習和應用工作打下一個社會基礎和群眾基礎。充分利用計算機網絡優勢，將縱橫碼學習資料上網，舉行各種形式的網上學術交流活動，以方便眾多的網民對縱橫碼的進一步了解和學習。以學校為縱橫碼的教學培訓基地，具體實施縱橫漢字輸入法的戰略工程。學校是社會的搖籃，今天的學生就是明日的大眾！

二、強調宣傳特點

　　在推廣宣傳過程中，除了向社會宣傳縱橫碼的易學易記、快速錄入等優點外，特別強調突出宣傳。由於縱橫碼採用了先進的數字編碼方法與計算機的數字信息處理技術相適應，所以縱橫漢字輸入法在信息社會的應用技術中有強大的生命力。因為計算機的文字錄入方法正向語音、手寫輸入方向發展，並且在某些技術方面也取得了一定的進展，這是事實，由此也難免使很多人產生一種鍵盤漢字輸入法不久將被淘汰的思想。但是我們知道，學習的動力產生於社會的實踐活動。由於目前手寫輸入和語音輸入的技術的不成熟性，所以鍵盤漢字輸入法仍然在今後的相當長的時期內佔所有各種計算機漢字錄入法的主導地位。浙江大學有一位現代化教育技術專家1999年10月在杭州召開的《江浙現代化教育技術發展大會》上曾明確指出：計算機的語音輸入技術的成熟還需要十年左右的時間。所以，優秀的鍵盤漢字輸入法有強大的生命力，而縱橫碼利用數字進行計算機漢字錄入技術更有可能在十年以後與漢字手寫輸入和漢字語音輸入技術三駕齊驅，相得益彰。如果以上此種思想一旦被廣大民眾所接受，那麼，人們必定會對縱橫漢字輸入法表顯出巨大的熱情，對縱橫漢字輸入法有很大的信心，從而也就會樂意去學習和使用它。

三、編寫相應教程

　　縱橫碼雖易學易記，但不同的學習對像需輔以不同的教法才會取得較好的教學效果。例如，小學生有小學生的教學方法，中學生有中學生的學習方法，而成年人有成年人的學習方式。所以要組織人員，編著相應的縱橫碼教程，以適合不同人員學習縱橫碼之需要。

四、建立完整的推廣和教育培訓體系

　　確立縱橫漢字輸入法推廣和教學培訓工作的重點，建立一個完整的推廣和教學培訓體系。就目前的縱橫碼的推廣和教學培訓工作來看，推廣和教學培訓工作似乎是各自為戰，沒有形成一個完整的、系列化的推廣和教學培訓體系，這樣會減弱縱橫碼的推廣和教學培訓效果。例如，江蘇的推廣和教學培訓工作的重點是中學，而浙江寧波的推廣和教學培訓的重點是中、小學。筆者認為，中短期的推廣目標和重點確實應放在中學上，因為中學生對縱橫碼的理解力強，掌握快，並且二、三年後進入高一級學校或直接進入社會可以迅速擴大社會影響，這在推廣工作的前期是十分有利也是十分必要的，但是我們需要注意的是，中學生直接面對的是升學和就業的關口，所以在校就學期間縱橫碼的教學培訓工作較難有系統性、普及性和持久性。由於縱橫碼的推廣工作是一項戰略工程，所以從長遠的發展眼光來看，在重視中短期的推廣工作的同時，還要十分重視在小學的推廣工作。因為在小學推廣縱橫漢字輸入法有很多有利因素和有利條件。其一、小學的計算機教學迅速普及；學校全面「減負」，進行素質教育的運動為小學生學習縱橫漢字輸入法提供了足夠的時間和空間。其二、教師對小學生的學習管理較中學生要容易得多，並且小學生的趨同心理較強，易於普及。其三、更為重要的是，掌握一種計算機的漢字輸入技能是小學計算機教學的一項基本內容，所以易於將縱橫漢字輸入法教學納入正規教學軌道。其四、浙江寧波的小學生縱橫漢字輸入法教學效果證明了縱橫碼對於小學生的易學性和實用性。同時，寧波市每年舉行的中小學縱橫漢字輸入法比賽的成績也證明了在小學開展縱橫漢字輸入法的可行性。其五、當縱橫碼在小學真正普及後，那麼中學的縱橫碼的推廣工作就更加容易了，因為小學生升入中學後必將會自覺或不自覺地使用縱橫漢字輸入法，從而為以後進入社會應用縱橫碼打下了更為堅實的基礎。

　　綜合以上所言，筆者認為今後一段時期內，縱橫碼的推廣工作應以小學為基礎和重點，以中學為窗口和前沿陣地，以社會的特殊部門的應用作為突破口，通過組織各種競賽活動，巧妙利用各種社會新聞媒體宣傳工具對推廣和普及縱橫碼進行輿論導向。同時，扎扎實實地做好各方面的縱橫碼的教學培訓工作。

　　大浪淘沙，沙淘盡。縱橫漢字輸入法必將會閃爍出金子般的光芒。