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縱橫漢字編碼輸入法教學的幾點體會
江蘇省靖江市高級中學　張錦芳

　　我校是江蘇省重點中學，只有高中，沒有初中。每次縱橫漢字編碼輸入法的培訓工作只有安排在新生進校後才能正常進行。這樣使得每年從教到練到參加江蘇省縱橫漢字編碼輸入法大獎賽僅有30天時間，怎樣在短暫的時間內教會學生縱橫漢字編碼輸入法，並能迅速提高縱橫漢字編碼輸入速度？經過多年的教學探索，筆者從中悟出了一點道理，摸索出一點規律，現介紹如下與同行共勉。

一、明確目標、落實到位是紮實搞好縱橫漢字編碼輸入法培訓工作的關鍵

　　由於地區原因，計算機對我校高一新生來說，有的還沒有接觸過，更不用說使用縱橫漢字編碼輸入法進行漢字錄入了。為了確保縱橫漢字編碼輸入法培訓工作在我校科學有序地進行，筆者採用了三步啟動法，使縱橫漢字編碼輸入法培訓工作落到實處。

1. 明確目標，落實到位

　　在籌備階段，首先建立由分管教學的副校長、指導教師組成的領導小組，其次針對學生的具體情況，制訂出切實可行的培訓計劃，最後落實培訓的學生、時間、地點、內容，做到五個固定即：l. 定指導教師；2. 定培訓的學生；3. 定學生使用的計算機；4. 定培訓日期和練習時間；5. 定每節課的教學內容和方法。

2. 吃透教材，分段教學

　　做好組織啟動工作以後，重點對學生進行縱橫漢字編碼輸入法的課堂教學和學生上機練習的分類指導。針對學生的實際情況，把課堂教學和學生上機練習的分類指導分為四個階段。第一階段：介紹計算機的基礎知識、Windows 98的啟動和關閉以及縱橫漢字編碼輸入法掛接在windows 98上的使用方法。第二階段：介紹縱橫漢字編碼輸入法的概述、筆形代碼、部首、字身及補碼。第三階段：介紹縱橫漢字編碼輸入法的簡碼、縮碼、單字輸入、詞組輸入及自定義詞組。第四階段：介紹縱橫漢字編碼輸入法訓練軟件的使用及隨機字詞和文章錄入訓練。通過四個階段的教學和上機練習的指導，學生能夠較好地掌握縱橫漢字編碼輸入法基本技能，為下一階段挑選參賽學生進行強化訓練打下了堅實的基礎。

3. 強化訓練，挑選參賽學生

　　在學生能夠較好地掌握縱橫漢字編碼輸入法的基礎上，對學生進行用縱橫漢字編碼輸入法隨機錄入文章的訓練。訓練時我注意加強學生指法訓練和擊鍵速度的訓練，並督促他們做到「盲打」。強化訓練一周後，對每個學生輸入漢字的速度和準確率進行測試，綜合評估挑選參賽學生。

二、直觀教學、精講多練是紮實搞好縱橫漢字編碼輸入法教學工作的重要環節

　　美國教育家杜威認為教學過程是兒童直接經驗的改造和擴大「從中做的過程」。計算機課程尤其是縱橫漢字編碼輸入法的講授是一門操作性、實踐性很強的學科，在於培養學生具有一定的操作能力，使學生在操作中領悟、理解、掌握計算機的基礎知識和縱橫漢字編碼輸入法的基本方法。筆者的做法是：（1）利用多媒體課件向學生介紹計算機基礎知識，如：計算機的原理及基本結構、Windows 98的啟動和關閉及基本操作，使學生在較短的時間裡進入神秘的計算機的大門。（2）利用播放縱橫漢字編碼輸入法的錄像向學生介紹縱橫漢字編碼輸入法的基本編碼方法，使學生很快掌握縱橫漢字編碼輸入法的基本技能。（3）利用多媒體課件按照縱橫漢字編碼輸入法軟件的課時安排順序，向學生具體講述縱橫漢字編碼輸入法的筆形代碼、部首、字身取碼規則和縱橫漢字編碼輸入法的簡碼、縮碼、單字輸入、詞組輸入及自定義詞組。講述時利用多媒體投影技術邊講解邊演示，將怎樣用縱橫漢字編碼輸入法給漢字編碼過程展現在大型顯示屏幕上，尤其是怎樣給漢字取補碼的過程演示給學生看，化解教學難點，使學生輕鬆地學會給漢字取補碼的方法。（4）利用DOS平台上的縱橫漢字編碼輸入法訓練軟件指導學生進行筆形代碼、部首、字身取碼的上機訓練；利用掛接在Windows 98下的縱橫漢字編碼輸入法訓練軟件指導學生進行簡碼、縮碼、單字輸入、詞組輸入及自定義詞組的上機訓練。這樣兩種版本縱橫漢字編碼輸入法訓練軟件交替使用，講練結合、精講多練使學生看得直觀、聽得入耳、容易理解、容易掌握，起到事半功倍的效果。

三、增加內容、學以致用是推廣、鞏固和發揚縱橫漢字編碼輸入法的重要途徑。

　　為了激發學生學習縱橫漢字編碼輸入法的興趣，提高教學效果，我們在講授縱橫漢字編碼輸入法的同時，增加了在Windows 98桌面上的「Word」內容，指導學生首先調用Windows 98下縱橫漢字編碼輸入法在「Word」窗口中隨機錄入一篇文章，隨後指導學生對這篇文章的標題、正文進行設置，設置字體的字型、字體、大小和顏色，並在文章中插入圖文框，插入適當的圖形，接著完成文章的編排。最後組織學生對各個作品進行觀摩，激發學生學習縱橫漢字編碼輸入法的興趣。通過這樣的反覆練習，學生學以致用既減少因機械重複造成的單調乏味的厭煩心理，又熟練了縱橫漢字編碼輸入法的文字錄入技能，進一步開闊了眼界，激發了學習縱橫漢字編碼輸入法的興趣和積極性。

　　通過分階段、科學有序的訓練，學生較好地掌握了縱橫漢字編碼輸入法，加之縱橫漢字編碼輸入法簡單易記，操作方便，參加過培訓的學生平時在用「Word」編輯文稿、用「Excel」製作表格，甚至課件製作時都喜歡用縱橫漢字編碼輸入法進行漢字的錄入工作。這是我們幾年來推廣縱橫漢字編碼輸入法最令人欣慰的事了。

　　雖然我校學生在江蘇省縱橫漢字編碼輸入法大獎賽上由於訓練時間短沒有取得較好的成績，但我們畢竟教會了學生使用縱橫漢字編碼輸入法，使不少學生喜歡縱橫漢字編碼輸入法。通過幾年教學工作我們深深體會到將縱橫漢字編碼輸入法和「Word」、「Excel」等應用軟件結合起來教學並鼓勵學生學以致用是推廣、鞏固和發揚縱橫漢字編碼輸入法的重要途徑。