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對縱橫碼輸入法教學的認識
江蘇省淮安市第二中學 陳壽祿
縱橫漢字編碼法是一種將漢字輸入電腦的簡單方法。它編碼法則簡單，易學易記、方便快捷、重碼率低。我校對縱橫碼輸入法進行了廣泛宣傳，在教學上積極採取措施，對學生進行培訓，使學生能在較短的時間內達到較高的輸入速度。
一、首先重視對概念的教學。在教學中對筆形、主部首、副部首、字身、補碼等講清概念及舉實例，從實例中認識以上各個概念，加深印象。
二、加強對筆形、主部首及字身的講解，減輕學生的記憶量，使學生在理解中記憶達到事半功倍。對十個筆形代碼要求學生在短時間內必須記熟，對學生容易混淆的部分筆形進行重點講解，如「纟」旁的上部筆形是一個斜豎，幫助學生認識凡是沒有撇尖的撇都納入代碼2的範圍。這類偏旁或字身還有：
等，它們的左上角的筆形都是斜豎。又如右鈎「乚」「㇂」均看成角形筆形，它們包含在代碼7中。對55個主部首進行分類記憶。對只有一位編碼的主部首結合筆形代碼去記，對有二位編碼的主部首按左上、右上、左下、右下這四個角的筆形取碼。
字身編碼是縱橫碼中的重點內容，為了達到快速記憶，在教學中將字身可能出現的字型分為兩大類。
（1）可劃分成
“田”分別按四角筆形代碼取。
“”總結為一筆形占兩角，取該代碼後看補數。
（2）半包圍形“
”先取該半包圍的2個代碼，剩下來的取左下、右下兩碼。
下框及四面包圍“
”第一碼為7第二碼為包圍內的上部的一碼為其補數，後兩碼為框內下部的左右兩碼。
當一個字身在編碼時需要補數時，緊靠其右且相鄰的筆形要優先。因不需要補碼的筆形較少，可將不需要補碼的筆形整理出來方便學生掌握。
（1）筆形“丶”“
”無需補碼。
（2）“×”“八”在上部無需補碼。
（3）“丿” 在下部無需補碼。
三、重視對詞組的輸入教學。首先總結規律：
讓學生多進行練習。實踐證明用詞組輸入擊鍵少、無需作補碼判斷，輸入速度快，學生興趣高。用詞組、簡碼輸入是提高輸入速度的關鍵，在教學中要安排適當的時間進行訓練。另外適當地根據需要增加所需詞組，可以更好地提高輸入速度。2字詞分別取每個字前3 碼構成 「33」規則
3字詞分別取每個字前2碼構成「222」規則
4字詞第一、第四個字的前2碼， 第二、第三個字的前1碼構成「2112」規則
多字詞第一個字的前2碼，第二、三、四、五字的前1碼構成「21111」規則
