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津-京-滬-閩縱橫行(一)神奇的縱橫學習課堂研

 
2010年3月16日,由縱橫信息數字化學習教學實驗總課題組和天津師範大學津沽學院校董會聯合主辦的“天津縱橫信息數字化學習現場活動暨師資培訓會”在天津青年宮舉行。全國中語會理事長蘇立康女士、天津市中語會理事長伊道恩先生、天津市小語會副理事長楊志平先生、共青團中央中國青少年社會服務中心網路部長季琳女士、縱橫信息數字化學習總課題組秘書長林小苹老師、河南省基礎教研室主任助理、語文特級孟素琴老師等出席了大會。來自天津市南開區、河北區的一百多名幼稚園、小學教師及相關教研人員,參加了這次活動。
 
伊道恩先生代表天津市中語會、小語會對縱橫信息數字化學習課題來到天津,表示熱烈的歡迎,全國中語會理事長蘇立康女士代表全國中語會作了熱情洋溢的發言。她強調說,縱橫碼就是最能體現我們漢字特點的輸入法,它是形、音、義的結合,體現了中國人在識字方面的認知規律,對兒童語言的發展意義深遠。天津青年宮的張豔榮副主任也對各位來賓表示了真誠的歡迎。
 
北京市豐台區第一幼稚園的陳瀅老師,帶領剛剛認識的天津市小小世界雙語幼稚園的小朋友們作遊戲。把普通得不能再普通的1、2、3……這些數位,變成了信息時代的特殊符號,“一橫二豎三點捺,叉四插五方塊六,七角八八九是小,撇與左勾都是零。”稚嫩的童聲中,孩子們手堛獐あ鴘O似乎注入了生命的信息,隨著老師的提問,他們搶著尋找誰的數字對應筆形,依次舉起手中的數位板……縱橫信息數字化學習,就這樣像一滴滴的小水珠,滲入了孩子們的心。
 
 
來自廣東省潮州市昌黎小學的四年級學生陳淑嫻,坐到了裝有縱橫信息數字化學習各種實驗配備教學軟體的電腦前。只有九歲的她,從容不迫地自己調試好了設備,把相關的軟體調出來,開始了看打、選打、想打──看圖作文等現場演示。一個近距離攝像的鏡頭對準了她的小手,只見她的右手手指飛快地在小鍵盤上起落,隨著她靈巧的敲擊,一個個漢字、一串串字元,神奇地在螢幕上快速出現。看到這種情景,與會人員只能想到兩個詞:運指如飛,目不暇接。總課題組心理學導師高巍奇老師及時向大家了解縱橫信息數字化學習三項技能的心理加工特點,林小苹老師也適時地與現場老師們互動,老師們表示出高漲的學習與實驗熱情……。
 
 

活動安排了三個單位的經驗介紹。最先登場的是陳淑嫻所在的潮州市昌黎小學錢瑞揚老師,她介紹的經驗的題目是:《縱橫數位信息化學習與小學生語文綜合素質和能力的研究》。北京軍區政治部幼稚園園長段春梅女士也帶來了本園的實驗成果,最後,是北京宣武區槐柏路幼稚園園長申桂紅女士的經驗發言。三位先行者以大量的事實、生動的圖畫照片、令人信服的資料,與大家分享了縱橫信息數字化學習的成果。尤其是在學習漢字與發展思維,外顯學習與內隱學習,看打、想打與創造性寫作,識記、理解、想像、聯想的結合等方面進行了有益的探索和創造 。活動還特意請來了華東師大心理與認知科學學院研究生高巍奇先生,請他介紹了“內隱性學習”的理論。很多老師是第一次聽到“ 內隱學習”這個概念,非常新鮮。

 

出席本次活動的還有幾位特別的嘉賓:它們是《中國信息技術教育》雜誌社彭瑜主任和編輯小樊,還有專程從北京來學習的北京豐台石景山等區青少宮的信息技術老師。

 
這次活動的重頭戲──培訓,由縱橫信息數字化學習總課題組秘書長林小苹女士親自主講。她已有在全國16個省市作培訓報告n 場的經驗,配合精美形象的課件,林老師笑容滿面,循循善誘,引領全場的老師,一步步走進縱橫的美妙天地。林老師先是簡單介紹了總課題組發展研究的目標、宗旨、意義、內容,再與大家分享了在幼兒、語文、特殊教育等方面的實驗成果,最後進行原理規則的技能培訓,短短幾十分鐘,全場人員已經初步瞭解單字和片語的學習原理和規則。這樣神速的進步,既得益於培訓者的經驗和激情,更得益於縱橫碼本身簡便易學的特點。 天津的這次短短的活動在老師們熱烈的掌聲中結束了。

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