縱橫信息數字化學習，其原理技能簡單易學，單手小鍵盤操作，辭彙豐富，方便快捷，是各類學習者電腦信息技能掌握的入門理想的選擇。尤其對有一定學習困難的學童，不但降低了學習難度，縮短了學習時間，而且還讓他們常常品嘗著成功的快樂，啟動了他們的思維火花，提升了自信心，激發出自豪感，獲得了與正常學生交流與互動的平等條件和機會。

機遇偏愛有準備的頭腦。或許是為周先生的創造與奉獻的愛國熱情感動，或許是被專家和老師們的研究學習積極性所感動，在縱橫信息數字化學習實驗班的同學們主動聯絡，聾特殊教育工作者的熱情推薦下，2009年8月15日林小苹老師應邀出席全國聾教育專業委員會2009年工作會議暨中西部地區骨幹教師專題培訓會，並在會上作縱橫信息數字化學習教學實驗專題講座。

雲南省縱橫信息數字化學習先行示範學校昆明肓啞學校的優秀學生代表，現場為專家老師們展示了“縱橫信息數字化學習三項技能”學習過程，鄧思宏同學在想打的文章中告訴大家，…“我的打字速度大幅度 提高，上網查詢資料也方便多了，特別是當遠在四川的表姐通過網路和我進行視頻聊天時，看到我的打字速度有驚人的提高，她迫不急待的要我教她縱橫輸入法，我感到從未有過的自豪。在網路中我已經可以和正常人進行平等的交流。最重要的是，由於我打字速度的提高，我經常運用它寫作文，日記大大提高了我的學習興趣。（縱橫信息數字化學習）對我的語文水準的提高起到了非常重要的作用， 給我的學習注入了新的動力。…”

黃紅燕老師也現場為大家介紹了實驗的體會和經驗，家長也到場觀摩與支持。 林小苹老師應邀為與會者介紹了縱橫信息數字化學習教學實驗課題研究的課題簡介、本碼特點、實驗情況，也簡明扼要地為大家講授了基本原理、常用規則等實驗基本技能。