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縱橫碼教學優秀論文集之二

許璨
南通中等專業學校

  現代人不願意被時代所拋棄,學電腦成為一種熱潮,但當遇到繁瑣枯燥的漢字輸入時,不少躊躇滿志的人退縮了。易記、易懂、易學的縱橫輸入法,只使用“0”至“9”十個鍵輸入讓人消除了畏難情緒,加之大量的詞彙與較少的重碼,有效地提高了錄入的速度,而windows版本中的模糊輸入技術、調頻與自定義設置,更能使不同崗位的用戶都能遊刃有餘,難怪當聽到縱橫碼的特點時,不少人都樂於嘗試。目前,在財政局、車輛管理所、尋呼台等單位,都能看到縱橫碼馳騁的身影,南通移動通信公司也正準備採用該輸入法。

  如何充分發揮縱橫輸入的優勢,用好這把利器,於是我們在教學中採用了“三多”教學法,並收到了一些成效。所謂“三多”,即多思、多練、多聽。

  一、多思

  曾看過一份資料:實驗證明,在技能掌握中,當學習者對學習對象的特點、外形等爛熟於心後再進行實踐,能收到事半功倍的特效。我們在教學中借鑒了這個結論,在介紹縱橫碼輸入的基本方法後,沒有立即投入輸入法訓練,而是讓學生首先對小鍵盤的分佈與編碼規則進行研究,找到適合自己的手位與指法,歸納出規律結構、特殊結構與易錯結構,吃透主部首、副部首、補碼及組詞規則。

  每個人的手形不同,每個人手指的力量不同,自然,指法不能千篇一律。壓低手位,能減少垂直移動量,對提高速度有益,但對於手指較長的同學,若距離鍵盤過近,擊打下部鍵位易錯且速度較慢,通過實踐,採用略膩炊潀魽A借助第二指關節的屈伸,能提高擊鍵速度。

  學生們自己發現了不少問題,也想出了不少妙招。例如,他們發現無名指、小拇指力量小且移動不自然,而若將鍵盤略微傾斜,能彌補其缺陷。還有人發現腕部若擱在鍵盤上能降低疲勞度,但擊打下部鍵位時手指移動不便,而過高則會造成肩部緊張,他們採用間歇法,提高了效率。更有不少人意識到自己的缺陷,加強了力量與反應能力的訓練。

  對規律的歸納,讓我們取得了許多意想不到的收穫。學生們自編了相似字規律歌,易錯字字典等。在這一階段的最後,我讓每個同學都出了一份試卷,將自己認為易錯的字羅列出來,互相測試,並對集中的問題進行了講評,通過這個環節,學生對縱橫碼的編碼規律胸有成竹,並對如“人民代表大會”容易多打一碼等易錯問題提高了警惕。
  近一周的時間,學生都有不少心得,個個躍躍欲試,想一顯身手,這時引入練習,更有針對性。

  二、多練

  技能訓練,練是關鍵。練習方法的選擇對於是否能快速高效地掌握輸入法非常重要,我們主要在練習方式和練習內容上下了些功夫。

  1. 音樂輔助教學

  音樂的渲染不僅能提高學生練習的興趣,而且能刺激大腦皮層,有提高興奮度,舒緩緊張情緒的功效。進行指法訓練時,我們採用節奏較快的音樂,提高手指的靈活性與反應能力;進行編碼訓練時,配合寧靜的音效,便於學生思考與記憶;進行心理訓練時,則進行干擾模擬與輕鬆的節奏,一張一弛,讓學生進行自我調節。

  2. 詞組集中教學

  幾乎每一個接觸縱橫碼的人都會折服于其豐富的詞彙資源,而如何充分利用好這個資源,又是縱橫碼教學的關鍵。除了利用教學軟件進行訓練外,我們讓學生自編文本,將平時常用的詞、練習過程中易編錯的碼及易擊錯鍵的詞、字數較多的詞、成語、地名等分類詞一一編成文本進行練習,及時補充、修正,對於提高錄入速度和正確率有很大幫助。

  除此之外,我們還搜集大量的練習文本,並進行分類,集中對某一專題進行訓練,這樣使學生牢固地掌握各類詞組。

  3. 自比互查教學

  看到自已的進步,能鼓起前進的鬥志;看到自己的差距,能明確努力的方向;知道自己的不足,不至於在前進的道路上走彎路;借鑒別人的長處,更能加快前進的步伐。我們讓學生定期總結歸納,並讓每個人準備一個小本,記錄自己每次上機的速度、錯誤率最高的字詞及發現的新詞組,進行自查。再結合同桌之間的互測、點評,進行相互的學習。

  4. 成果興趣教學

  通過這樣手段,學生的錄入速度提高了不少,但學習的勁頭不如開始那樣濃了,不少人滿足現狀。學習是為了使用,當他們看到自己的勞動成果時,自然會有促進。我們讓學生將自己看到的散文、隨筆及自己的作品等錄入,並將每次課錄入速度最快、進步最快同學的作品打印出來,同學們暗暗加勁,你超我趕,促進了教學。

  三、多聽

  在不少崗位,對聽打有較高的要求,而在實踐中,我們發現加強聽打訓練,更能提高錄入速度。從音—形-碼到直接由音反應出其編碼,學生的反應能力、編碼熟練程度都得到了提高,練習文本的選擇也更加靈活。在聽打中,學生發現了縱橫碼模糊技術的優勢,又掌握了提高錄入速度的一種手段。

  通過近三個月的訓練,學生由從未接觸過縱橫碼,到已能達到100字/分,充分體現了縱橫碼上手快、速度快的特點。

  以上是我們在縱橫碼教學中的一點心得,願與各位同行共同商榷,共同提高,致力於縱橫碼技術的推廣,讓這種方便、實用、快速的錄入法充分發揮其潛能。