河南省开封市纵横输入法培训总结

河南省开封市纵横输入法培训总结
梁东文
（河南省开封市基础教育教研室）

　　自接到河南省教研室下发的参加广东省首届纵横输入法比赛的通知以来，开封市领导非常重视，选派实力较强学校的信息技术教师赴苏州进行纵横输入法的培训。接受培训的教师回来后充分发挥自身优势，在开封市教研室领导的支持和帮助下，利用市信息技术教研的时间向其它学校积极开展大规模的纵横输入法培训工作，促进了我市纵横输入法的学习，并取得了显著成效。我市虽然开展纵横输入法教学起步较晚，但进步很快。2005年8月，在广东省举办的广东省首届纵横输入法比赛中，我市获省青年乙组团体二等奖，学生个人分获少年乙组第一名、第七名、第十五名、第十七名等，在短短的一月的时间内能练出这样的好成绩，着实让人欣慰。这次活动弘扬了拚搏精神，普及了纵横输入法，增强了广大学生的爱学习、爱钻研的意识。

　　现将我市开展「纵横输入法」的活动总结如下：

1. 领导重视，精心组织

　　按照比赛通知和河南省教研室的要求，我们认真学习了通知，领会其精神，我们组织实力较强的学校为参赛队，并对参加比赛的学校进行了部署，围绕开展纵横输入法这个主题，结合我市实际，召开了活动工作会，制定了参加纵横输入法的活动方案，从我市各校挑选出一批技术过硬、业务能力强的信息技术教师骨干，担任这次纵横输入法的培训工作，发挥他们的特长和优势，并对参加比赛的教师进行了培训。参加比赛的学校领导格外重视，并给予了大力的支持，他们分别制订出了各校的培训计划，拟出了培训的时间，选拔出了辅导教师和参赛的学生。为我市这次取得好成绩，提供了有利的条件。

2. 以点带面，重视培训

　　在各校开展纵横输入法活动之前，我市根据各校情况，先由市制定培训计划，向参赛学校教师提供纵横输入法的培训内容。

　　在开展「纵横输入法」培训过程中，我市以骨干辐射，互帮互学，形成学习的共同体。讲课教师结合在苏州的培训方法向其它教师输入纵横输入法这个新知识，参加培训的教师对自己的以往的输入法教学活动经验进行反思，认识到自己教学活动中的不足，有针对性地做好这次纵横输入法的培训工作。

　　接受培训的各校教师纷纷以高度的时代感、责任感，克服困难，认真辅导学生学习纵横输入法，并最大限度运用到各自的教学中。目前，我市已在拥有了一支会纵横输入法、懂纵横输入法、学纵横输入法的教师队伍。各学校积极开展纵横输入法培训班、进行纵横输入法讲座，受培训教师掌握纵横输入法的水平也得到显著提高。

3. 拔尖培优，成绩显著

3.1 选拔人才，刻苦训练

　　在纵横输入法活动的开展过程中，我们首先做好了人才的选拔。虽然很多学生对计算器感兴趣，但是这次却是时间紧，任务重，我们就让参赛校的辅导教师选拔那些有拚搏精神，能坚持不懈，有毅力的学生。为了从报名的学生中挑选出合适的人才，我们的做法是首先征得家长的支持，然后对学生进行纵横输入法兴趣的培养，然后根据每个学生的情况，从中挑选出合适的人才。

3.2 严格训练，重视测试

　　「纵横输入法」对我们师生来说是一个全新的内容，要让学生在最短的时间内能够熟练地掌握和灵活的应用，我们的做法是：首先，激发学生的兴趣，根据学生好胜的心理，每学完一个环节后，我们就组织小测试，测试之后再进行练习讲评，发现每个学生练习时的闪光点，及时鼓励和赞赏，在每次的训练过程中让每个学生都有所收获，有所进步。其次，老师必须给学生安排足够的时间进行上机训练，训练过程中要提高学生的时间观念和效率意识，要有严格的练习测试，如在规定的时间内完成规定的练习，并且进行严格的数据测试，从而让学生尽快地形成技能，不断提高纵横汉字的输入技术。

　　除了让学生进行严格上机测试外，我们还训练学生目测汉字，通过目测了解学生对拆分字的掌握和熟练程度，锻炼学生的眼和脑配合的能力。我们将两种方法结合起来训练，取得了非常好的效果。

3.3 师生交流，共同提高

　　除了要有严格的训练之外，还要让学生不断地对所学知识和所做的练习进行归纳和总结。为了让每位参赛同学都能够自如地运用纵横输入法软件，快速高效地提升纵横输入法的操作水平，我们的做法是：经常组织参赛学校的师生进行讨论和交流，各抒己见。让每位同学都发表自己的看法和建议，让每位同学在互相讨论和交流的过程中学习到别人的长处、发现自己的不足，从而达到互相学习、互相促进的目的。

　　各参赛校学生练习一周后，我们都要求学生对这段时间所掌握纵横输入法的情况进行认真的反思和小结，并且组织学生进行讨论和交流，让学生总结出在练习过程中的感受和所掌握的方法，引导他们互相交流，从而让学生在讨论和总结中取得进步。

3.4 挖掘潜力，训练素质

　　以往多次的参赛经验告诉我们：学生的心理素质对学生能力的正常发挥有着非常重要的作用。

　　为了提高学生的心理素质，我们经常要求各校教师对学生进行心理素质教育和辅导，让他们以正常的心态去面对每次竞赛；同时我们还在训练时严格要求学生按纵横输入法竞赛的模式进行操作，我们按照纵横输入法比赛软件上的提示，在规定的时间内严格按照竞赛要求来做，从而锻炼学生的心理素质，让每位同学在竞赛中能够正常发挥出自己的水平。

3.5 知彼知已，百战不殆

　　我们在组织纵横输入法推广活动的过程中，要求各校的每位教师都要认真组织好活动的开展，还经常组织他们交流培训的心得，取人所长、补己之短，从而让每位教师都能通过开展纵横输入法活动在辅导能力上得到提高。另外，我们还充分利用每一次各校学生在一起展示技能的机会，向其它兄弟学校学习组织和开展活动的经验，学习他们的做法。通过以上的学习和交流，我们每位教师都能够顺利地、高质量地组织和开展纵横输入法的培训工作，学生的学习积极性也非常高，效果很好。

4. 成绩斐然，再接再厉

　　通过一个月的集训，各校学生较好地掌握了纵横输入法中的各项技能，如单字的拆分，词组的输入等。在2005年8月广东省举办的首届纵横码比赛中，我市代表队取得了不斐的成绩。开封市教研室代表队和开封市金明小学代表队分别取得了少年乙组团体二等奖的好成绩，他们从培训到比赛，仅仅用了短短一个月的时间，能取得这样优异的成绩，是老师认真、耐心的辅导，以及小选手们刻苦地练习的结果。

　　通过开展「纵横输入法」活动，在我市掀起学纵横、爱纵横、用纵横的热潮，已经有一大批学生在使用它、推广它。相信在不久的将来，纵横码输入法会成为一种主要的、优秀的汉字输入法。目前，我市各校正积极准备，刻苦训练，争取迈向新的目标，让「纵横之花」在开封更加绚丽夺目。