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江苏省纵横信息数字化学习课题眼动研究展示
暨现场交流活动在苏州市成功举办
(2009/3/21-22)

 

2009年3月21日-22日，江苏省纵横信息数字化学习课题眼动研究展示暨现场交流活动及江苏省参加综合活动的选拔工作，在周忠继先生的家乡——美丽的苏州市顺利举行。活动由江苏省教育厅纵横信息数字化学习领导小组组长刘丰书记主持。来自江苏省和苏州市各子课题单位的领导老师，以及湖南省、上海市的实验老师，贵州省、福建省的领导嘉宾约200人出席会议。

苏州市教育局副局长皇甫志新出席会议并致欢迎辞。国家课题BCA060016项目领导中国教育技术协会秘书长刘雍潜在活动开幕式上发表了重要讲话。
 
 
纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组秘书长、香港大学教育学院纵横研究室培训及联络主任林小苹老师组织活动过程，与会的领导、嘉宾和实验老师都兴致勃勃地观摩和参与了整个活动。
 
活动的第一个环节是幼儿组儿歌输入展示。来自苏州市新城、新馨、大儒幼儿园的十位小朋友为大家展示了「我喜欢的儿歌」的文本输入。小朋友有的选择「鸽子」，有的选择「三个和尚」，有的选择「大苹果」，兴趣盎然地在进行主动学习、快乐学习的课题实验活动。   林小苹老师现场实时与小朋友悄悄对话，轻松互动，小朋友个性化的回答显示了童真和稚趣。该环节生动有趣，赢得了在场的领导嘉宾老师们的肯定。
 
由华东师范大学心理与认知科学学院梁宁建教授指导的研究团队，将纵横信息数字化专项眼动研究搬上了现场，为现场展示了小朋友进行儿歌输入的过程。李宁博士为现场的领导和老师们介绍了眼动研究的实验设计、实验过程、实验目的、实验特点。
 
为了保障课题实验的科学性、真实性和严肃性，在开展对比实验展示之前，由刘雍潜秘书长现场抽取的文本输入和看图作文的题号，在大家的见证下，送到了技术组老师的手里。首先是小学组的实验对照文本输入。通过大屏幕采用苏州大学研究所研发的比赛软件，将两组的真实成绩反馈给大家。
 

眼动研究同时也展示了实验组与对照组的看图作文。这次抽取的题是：「水果星球奇遇记」。根据看图作文的实验要求，十五分钟内要完成观图、立意、输入写作。实验组的小学生有最高的成绩为完成作文903个字。非实验组的小学生完成作文167个字。

实验班学生通过实验，促进写作思维，流畅的现场展示获得了在场的高度赞赏。
 
实验三项学习技能，包括看打——文本输入、选打——词语竞赛、想打——看图作文。「选打选用」是刚研发出来的软件，实验目的是让学生在兴趣盎然的游戏中快速、轻松、高效地积累词汇，并实现个性化自主性学习。
 
 
 
 
 

活动穿插着与老师的互动与分享。来自江苏省内的实验课题学校的老师，以及苏州市课题实验的老师，将经过实验而总结出来的体会，与老师们共同分享。各位老师也提出了对实验感到的疑虑和困惑，林小苹老师适时与老师们共同研究解决问题的策略。

积极参与互动的老师包括：

1.湖南省株洲市天元区银海学校 汤其斌 老师
2.湖南省长沙市雨花区圭塘中心小学 罗莉萨 老师
3.江苏省南京市鼓楼区鼓楼幼儿园（聚福园幼儿园） 蒋静 老师
4.江苏省苏州新馨花园幼儿园 尹丹华 老师
5.江苏省苏州博爱学校 梁兵 校长
6.江苏省宿迁市实验小学 汪云 老师
7.江苏省宜兴市张渚职业高级中学 管波 老师
 

这一次活动的一大亮点，就是苏州工业园区博爱学校的脑瘫和残障学生在短时间内，实验结果的展示。他们有的进行文本输入；有的在输入纵横码笔形，展示纵横码的学习过程。这些有学习困难的孩子们以坚强的意志，展示着纵横信息数字化学习给他们带来的福音，品味着成功的快乐，提高了学习的自信心。他们的老师和校长也介绍了他们的学习经验。分享的学校包括：

1.江苏省苏州博爱学校葛修娟老师介绍实验体会
2.江苏省苏州博爱学校患脑瘫有学习困难的王贝贝同学在展示输入纵横码笔形
3.江苏省苏州博爱学校患脑瘫有学习困难的刘蓓贝同学在展示输入纵横码笔形

4.江苏省苏州博爱学校患脑瘫有学习困难的刘勇同学在展示输入纵横码笔形
 
苏州工业园区新馨幼儿园及新城幼儿园合作展示了幼儿园小朋友纵横信息化学习的活动。他们设计了「美丽的春天」情景，通过老师的引导和自制多媒体课件，借用纵横码2字词组简单的33规则，在公园里愉快地认识了蝴蝶、柳树、青蛙这些大自然的朋友。
 
周忠继先生的母校——苏州市大儒菉葭巷中心小学，老师和同学们现场展示的纵横信息数字化学习活动课。师生们以认识美丽的校园，立志成才，长大报效祖国。
 
上海华东师范大学心理与认知科学学院党总支书记、博士生导师梁宁建教授现为大家做了精彩的学术报告。梁宁建教授结合眼动研究以及实验的具体过程，充分肯定纵横信息数字化学习的特点、研究的价值，指出纵横信息数字化学习对儿童认知心理发展具有重要的推动和促进作用，能在较大程度上提高学生的语文能力、智力发展和创造潜能。   刘雍潜秘书长从国家教育信息化的理论高度、以及国家教育信息化的政策的宏观角度，充分肯定了纵横信息数字化学习研究实验的意义。对实验研究的方向、领域提出了新的建议和指引。
 
苏州大学教育学院副院长许庆豫教授，通过学术报告，为实验老师们做了教育实验科学方法的指导。苏州大学纵横研究所陈宇老师为大家介绍了最新推出的几套软件，并公布了研究所目前软件的研发动态。
 
总课题组秘书长林小苹老师与大家分享了纵横信息化学习课题实验操作指导，以及解答了老师们实验过程中的疑难与困惑。林老师提出了一个建议大家关注的问题，就是纵横信息数字化学习，我们应该学会的是—─学习与创造，并以此为焦点而展开课题操作性定义，本码研究、以及心理学研究在实验过程中的指导和启迪，从教学设计和教学方式层面，与老师们共同分享与讨论。   老师们在活动中还积极主动地就软件使用等多方面请教苏州大学的杨季文教授，并获得了耐心与细致的解答。
 
活动在大家的积极参与下和组织者的精心安排下圆满地落下了帷幕。
 
苏州市勤工俭学管理办公室积极主动地做好活动的筹备工作，上海华东师范大学梁宁建教授、李宁博士等研究团队连夜开会，研究测试的具体方案。林小苹老师与大家共同讨论，使活动顺利进行。
 
眼动专项研究在精心组织、严密布置下顺利开展。实验被试中，除了幼儿园、儿歌文本输入外，还有小学看图作文对比实验，也有脑瘫学习困难的孩子文本输入和看图作文。数据正在统计分析过程中。
 
与眼动测试同时进行的还有，专注力测试和认知风格测试。在实验课题学校老师和领导的支持和配合下，测试顺利进行，为进一步的研究提供了大量的第一手数据与材料，活动取得了预期的效果。

原文网页链接：http://www.chineseedu.hku.hk/CKC/CKClab/exchange/2009_03_21/index.htm